Articles by ธนัชชา โพธิกุล

การวางแผนและออกแบบหลักสูตร การวางแผนและออกแบบหลักสูตรเป็นขั้นตอนที่สำคัญในการพัฒนาการศึกษาปฐมวัย โดยการกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้และพัฒนาทักษะที่เหมาะสมสำหรับเด็กนักเรียนจะเป็นประโยชน์อย่างมาก การสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ การสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่น่าสนใจและมีความหมายสำคัญสำหรับเด็กนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในการศึกษาปฐมวัย โดยการใช้วิธีการสอนและกิจกรรมที่เหมาะสมจะเสริมสร้างความเข้าใจและการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ การใช้เทคโนโลยีในการสอน การใช้เทคโนโลยีในการสอนเป็นเครื่องมือที่ช่วยเพิ่มความน่าสนใจและประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของเด็กนักเรียน โดยการใช้แอปพลิเคชันและเกมการเรียนรู้ที่เพื่อการศึกษาปฐมวัยจะช่วยเสริมสร้างการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ การประเมินผล การประเมินผลเป็นขั้นตอนสำคัญในการวัดความสำเร็จของการศึกษาปฐมวัย โดยการใช้เครื่องมือและวิธีการประเมินที่เหมาะสมจะช่วยให้เกิดการปรับปรุงและพัฒนาการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ สรุป การศึกษาปฐมวัยเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาบุคลิกภาพและทักษะในชีวิตของเด็กนักเรียน โดยการวางแผนและออกแบบหลักสูตรที่เหมาะสม สร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่น่าสน […]

ผู้รับผิดชอบงานประกัน นางสาวกัญญาณัฐ ศรีเสาวงศ์ ครู ค.ศ.1 หัวหน้างานประกันระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางสาวประณิตา เข็มทิพย์ ครู ค.ศ. 1 หัวหน้างานงานประกันระดับปฐมวัย เอกสารประกอบงานประกันคุณภาพ

โรงเรียนราษฎร์ร่วมสามัคคี ได้เปิดทำการเรียนการสอนในระดับ ปฐมวัย (อนุบาล 2 -3) และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6) โดยได้พัฒนาหลักหลักสูตรอิงแกนกลางการศึกษาขั้นพื้้นฐาน ฉบับปี พ.ศ. 2551 (ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ทั้งในระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภารกิจของงานพัฒนาหลักสูตรและการสอน การพัฒนาหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตรเป็นกระบวนการที่มีความสำคัญในการก้าวหน้าในด้านการศึกษา โดยการพัฒนาหลักสูตรที่เหมาะสมและเป็นมาตรฐานจะช่วยให้การเรียนรู้เกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ การวางแผนหลักสูตร การวางแผนหลักสูตรเป็นขั้นตอนสำคัญที่ช่วยกำหนดเป้าหมายและเนื้อหาของหลักสูตรอย่างเหมาะสม โดยการนำเสนอเนื้อหาที่มีความสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนจะทำให้การเรียนรู้มีความสนุกสนานและเข้าใจได้ดีขึ้น การออกแบบเนื้อหา การออกแบบเนื้อหาที่น่าสนใจและมีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาหลักสูตร โดยการใช้เทคโนโลยีและเครื่องมือการเรียนรู้ที่ทันสมัยจะช่วยเพิ่มความน่าสนใจและประสิทธิภาพในการเรียนรู้ การสอน การสอนเป็นกระบวนการที่มีความสำคัญในการสร้างความเข้าใจและความรู้ให้กับผู้เรียน การใช้เทคนิคและเครื […]

กลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างความสามารถในการแข่งขัน กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา กลยุทธ์ที่ 3 ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาระบบบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม

ประเด็นกลยุทธ์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี 2566 – 2570           กลยุทธ์ที่ 1 :  ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ เป้าประสงค์เชิงกลยุทธ์           1. ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการดูแลความปลอดภัยจากภัยคุกคาม 9 รูปแบบ ได้แก่ ภัยยาเสพติด ภัยความรุนแรง ภัยพิบัติต่าง ๆ อุบัติเหตุ โรคอุบัติใหม่ ฝุ่น PM 2.5 การค้ามนุษย์ การคุกคามในชีวิตและทรัพย์สิน รวมถึงอาชญากรรมไซเบอร์           2. ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการดูแลความปลอดภัยและสามารถปรับตัวต่อโรคอุบัติใหม่โรคอุบัติซ้ำ           3. สถานศึกษา ได้รับการพัฒนาให้มีความปลอดภัย และจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ           4. สถานศึกษา ได้รับการส่งเสริมให้มีความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกที่เกี่ยวข้อง เพื่อความปลอดภัยของผู้เรียน    &nbs […]

คู่มือการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดําเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข้อมูลพื้นฐาน การบริหารงานการดำเนินงาน การจัดซื้อจัดจ้างหรือการจัดหาพัสดุ การบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล การส่งเสริมความโปร่งใส 10.1 การดำเนินการเพื่อป้องกันการทุจริต 10.2 มาตรการภายในเพื่อป้องกันการทุจริต

..ให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6 เข้าการประเมินเพื่อวัดแววความสามารถพิเศษ ของ สพฐ. เข้าทำแบบประเมิน http://202.29.173.26/mitest/student/login.php คู่มือ https://drive.google.com/drive/folders/1Jvk9BIvL9JwhrnuoTy10pXveU6BcXF52 รหัสผ่านเข้าระบบ ชื่อผู้ใช้ คือ เลขบัตรประชาชนนักเรียน รหัสผ่าน คือ 1234 ให้ทำแบบทดสอบ 2 ช่วง ช่วงที่ 1 แบบทดสอบทั่วไป มีทั้งสิ้น 56 ข้อ เมื่อทำเสร็จแล้วจะแสดงความสามารถของนักเรียนแต่ละด้าน ช่วงที่ 2 ความสามารถพิเศษในแต่ละด้าน ซึ่งแต่ละคนขึ้นไม่เหมือนกัน ตามความสามารถของนักเรียน

ระดับการศึกษาปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 นางสาวสุภาวดี บัวเถื่อน ครูประจำชั้น กลุ่มไลน์ห้องเรียน ชั้นอนุบาล 3 นางสาวสุภาวดี บัวเถื่อน ครูประจำชั้น กลุ่มไลน์ห้องเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นางสาวปานศศิน เคยเหล่านางสาวกรวิภา กาญจนพิริยะพงศ์ครูประจำชั้น กลุ่มไลน์ห้องเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นางวิไล มิภัยทูลนางณิชากรณ์ เลอวงค์รัตน์ครูประจำชั้น กลุ่มไลน์ห้องเรียน วิชาคณิตศาสตร์ LINK : คณิตศาสตร์ ครูพิวส์ ป.2 ปี 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นางอรทัย ใจเพชรนางสาวรติยา โพธิ์สร้อยครูประจำชั้น กลุ่มไลน์ห้องเรียน วิชาภาษาไทย LINK : วิชาภาษาไทย ป.3/2564 รส. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นางสาวชวัลณัฐ เจริญรูป ครูประจำชั้น วิชาภาษาไทย วิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ฯ วิชาสังคมศึกษาฯ วิชาภาษาอังกฤษ LINK : วิชาภาษาไทย ป.4/2564 รส. LINK : คณิตศาสตร์ ครูพิวส์ ป.4ปี2564 LINK : วิทยาศาสตร์ ป.4/64 ร.ส.ครูแนน LINK : สังคมป.4 (2564) LINK : ภาษาอังกฤษ ป.4 โรงเรียนราษฎร์ร่วมสามัคคี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นายธนัชชา โพธิกุลครูประจำชั้น กลุ่มไลน์ห้องเรียน วิชาภาษาไทย วิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ฯ วิชาสังคมศึกษาฯ วิชาภาษาอังกฤษ […]